传播国学经典 养育华夏儿女
go
古诗词考题

沁园春·登多景楼阅读答案-程公许,万里飘萍,送江入海,过古润州

作者:佚名古诗词考题

沁园春·登多景楼①

[南宋]程公许

万里飘萍,送江入海,过古润州。正羁怀无奈,凭高纵览,濛濛烟雨,簇簇渔舟。南北区分,江山形胜,忧愤令人扶上楼。沉凝久,任斜飞雪片,急洒貂裘。

英风追想孙刘。似黑白两奁棋未收。把烟霞饶与,坡仙米老,丹青难觅,摩诘营邱。斗野号风,海门残照,长与人间管领愁。凭谁问,借天河一挽,洗甲兵休。

【注】①多景楼:位于京口北固山,京口是南宋恢复中原的军事据点。②坡仙米老、摩诘营邱:分别指宋代苏轼、书法家米芾,唐代王维家李成。

15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )

A.上片开头叙述行踪,随后描写登高所见,画面富有动感,景物烘托词人形象,可谓一切景语皆情语。

B.下片用典,暗示纵使坡仙米老、摩诘营邱再世,面对北方沦陷、山河破碎的现实,也难以吟诗作画。

C.本词风格慷慨悲壮,“万里”“江山”等展现了开阔视野,“烟雨”“雪片”“号风”“残照”等给人以苍凉之感。

D.结尾发出“凭谁问,借天河一挽,洗甲兵休”的呐喊,与辛弃疾的“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否”的情感是一致的。

16.这首词情感丰富,试作简要分析。

15.D.“情感是一致的”错误。本诗表达对南宋朝廷借长江天险苟且罢兵之愤,辛诗表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。两者情感不一致。

16.①“万里飘萍”“正羁怀无奈”抒发羁旅漂泊之苦。②尽管“江山形胜”,但“南北区分”,表达中原未复之痛。(或遥想孙权、刘备与曹操争夺天下,把夺取中原比喻为一副“黑白两奁”却“未收”的棋局,表达山河破碎之痛”;或“斜飞雪片”“斗野号风,海门残照”,借凄凉景象渲染内心的哀愁”。)③用“凭谁问,借天河一挽,洗甲兵休”表达对南宋朝廷借长江天险苟且罢兵之愤。

【解析】

本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

上阙“万里飘萍,送江入海,过古润州”一句,诗人将自己比作飘动的浮萍,是流离漂泊之意。我像浮萍一样漂泊万里,像江流一般流入大海,没有归期,表达了作者远离家乡的羁旅漂泊之苦。与之情感一致的还有“正羁怀无奈”一句,“羁怀”指寄旅的情怀,直接点明作者是漂泊的游子,而“无奈”一词更是直抒胸臆,抒发出作者漂泊之苦。

作者为何漂泊呢?“南北区分,江山形胜,忧愤令人扶上楼”一句,交代了原因。中原南北区分,北宋王朝战败,被迫南迁,作者登上的多景楼,正是南宋恢复中原的军事据点。作者于楼上,纵观中原风景,却是南北分隔,国土沦丧,无法恢复,“忧愤”一词更是直接表达作者对中原未复的心痛。

下阙开篇“英风追想孙刘”,作者的思绪飘远,遥想孙权、刘备与曹操争夺天下的局面。“似黑白两奁棋未收”,这句运用了比喻的修辞,把夺取中原比喻为一副“黑白两奁”却“未收”的棋局,再一次写出了“南北区分”的现状。

“把烟霞饶与,坡仙米老,丹青难觅,摩诘营邱”一句,用了宋代苏轼、书法家米芾,唐代王维、画家李成的典故,暗示纵使坡仙米老、摩诘营邱再世,面对北方沦陷、山河破碎的现实,也难以吟诗作画。

而紧接着转入环境描写,“斗野号风,海门残照”,借凄凉景象渲染作者内心的哀愁,表达对山河难复的悲痛之情。

结尾“凭谁问,借天河一挽,洗甲兵休”一句,没人理会山河破碎,南宋王朝借着南北之间天河的阻拦,苟且偷生,洗净甲兵,偃旗息鼓,休兵罢战。表达对南宋朝廷借长江天险苟且罢兵之愤。

阅读答案
阅读全文
猜您喜欢
国学推荐
唐诗三百首成语字数古诗词鉴赏大全古诗三百首大全宋词三百首周易起名三字成语先秦诗人立春古诗词考题属鼠元旦祝福语春天诗句搬家吉日古诗十九首五行缺什么四字成语两汉诗人小学生必背古诗70首雨水属牛小年祝福语柳树诗句战争诗句读书诗句惜时诗句婉约诗句山水诗句写山诗句写水诗句

沁园春·登多景楼阅读答案-程公许,万里飘萍,送江入海,过古润州

国学梦手机版

Copyright © 2016-2023 国学梦 M.GuoXueMeng.Com

桂ICP备2021001830号