为什么要从小诵读国学经典 这是我听过最好的答案

现在的孩子会英语、懂电脑，知道比尔.盖茨，崇拜歌星明星，惟独对祖国灿烂辉煌的传统文化知之甚少。这不能不引起我们的深思。我们是中国人，我们不能丢掉中国文化的“根”。

今年以613的高分考入清华大学的武亦姝，也是第二届《中国诗词大会》总冠军，凭借深厚的文化底蕴和气定神闲的谈吐给国人留下了深刻的印象。

中央民族大学历史文化学院副教授蒙曼曾经点评武亦姝：“诗歌的真善美是渗透到她心里去的。武亦姝的谦逊不是装出来的，而是有诗意在她心中，她站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。”

要知道武亦姝起初的成绩并不出色，这样优秀的天之骄子究竟是怎样培养出来的？

她的逆袭，正是国学在彰显着无穷的魅力 。

看《中国诗词大会》，为什么你会羡慕董卿的优雅得体?为什么你会对复旦附中女生武亦姝暗自咋舌?

读国学长大的小孩，本身就赢在起跑线上。

小学生开始经典诵读不仅非常有意义，非常有必要，而且迫在眉睫。

小编这里推荐一套《小学经典诵读》（共12册），

精选经典国学内容，打好孩子的基础底子。

雅言传承文明，经典侵润心里。

国学启迪智慧，诵读感悟人生。

打好国学的基础底子。

1.十三岁之前记忆力最强时，孩子记忆什么（即背诵什么书）才对人生有重大意义？

答：当然是记忆永恒的经典：“最有价值的书”--国学经典。

2、国学经典是什么？

答：是那些虽历经千载仍然熠熠生辉的、记录着具有先在性、主导性、穿越时空，永恒不变真理的不朽之作。“经典是一切书籍的根本，经典是源头活水，是民族智慧的结晶”。

小学生除了识字，诵读也是知识和思想教育的一个基本功。

几千年来，诵读是儿童识字教育的基本方法，入蒙儿童通过诵读，短期内识字量能迅速达到3000个至5000个，并且久而不忘。

真正成功的传统蒙学教育并不是要求死记硬背，而是先把要背的书讲通、诵熟，把简洁的经典讲成俗白之语，让儿童有所领悟，形成背诵的基础。

孩提时代心灵纯洁，且记忆力好，让他们在此时期多读一些国学经典，并力求熟读成诵，既可以增长知识、陶冶情操，也可以汲取智慧、丰富思想。随着孩子年龄和阅历的增长，这些都将成为一笔可贵的精神财富。许多卓有成就的大家、学者在回忆自己的成长历程时，无不感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是国学经典的学习、诵读。

无论是鲁迅、郭沫若、朱自清等一众文豪，还是诺贝尔奖获得者杨振宁，甚至知名企业家张瑞敏，华人首富李嘉诚，都是读经典国学长大的！

海尔总裁张瑞敏登上哈佛讲坛，他只讲了三条：孔子教我做人；孙子教我战术；老子教我战略。

美国杂志记者劳特斯曾问李嘉诚：您说你能成为华人首富是靠“气概”二字，那么您的气概是怎么培养出来的？

李嘉诚先生感叹：儿童时期学的《三字经》、《诗经》、《老子》、《孟子》等，这些知识弥足珍贵，它令我终身受益！

这套专供小学生使用的《小学经典诵读》丛书（共12册）。

为了让小学生比较容易接受，我们在书目选择和内容编排上做了很多努力：

从选读内容上，我们从国学启蒙读本和古诗词中选取适合小学生诵读的篇目，如《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《经典古诗》、《经典诗词》等。

这些篇目都是教育部必背经典，内涵丰富，意境高远，富有哲理，凝聚了无数先贤的智慧，是中国传统文化中的经典。且语言凝练，朗朗上口，便于诵读。

在编排方式上，按年级、分学期编排，每学期1册，共l2册。

上至哲学、宇宙智慧，下至孩童蒙正教育。

著名演员胡歌，在经历车祸毁容时，通过阅读大量经典，孟子、庄子……都看了个遍，重新找回生活的意义。

解读+注释 ，让小孩无障碍理解！

儿童诵读的诗词文章，都是内容相对较浅的文言文。古人日常也说白话，学校却不拿白话教儿童，这并不是古人愚蠢。事实上，文言文一字一音，具有韵律；一字一义，思想简练。

这套书每一篇都有解读，添加注释，既能体会到文言文，古诗的韵味，又能理解透每一章的故事内容，读起来十分轻松。

课文大意

课文大意解析：文白对照，通俗易懂

解读

带解读注释：详细注解，小孩自主就能阅读

注释

原汁原味，简单解读和注释，让你轻松掌握国学的精髓，

家长也可以轻松辅导小孩的学习了，实乃家庭必备。

诵读经典，树立健全人生观，

奠定小孩一生优雅人格的基础。

据科学研究发现，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，（即高尚的人格，优秀的道德品质）只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的道德情操，而诵读经典则是培养其高尚道德品质的一条最好的捷径。经典诵读的持续实践证明，孩子们的行为习惯、思想道德发生了明显的变化。

章太炎先生有一句话：“夫国学者，国家所以成立之源泉也。”中国之所以能成立，它背后的精神性的东西就是国学。如果没有国学，这个国家就不能自立。

孩子是我们的希望和未来，刚刚上学的六、七岁的小孩就像初升的太阳，浑身充满了活力与朝气，对这个世界充满了种种好奇、种种疑问。如何让孩子们从小树立起一个健康健全的人生观？能够孝亲尊师，热爱生活，喜欢学习，友爱他人，尊重生命？我想说，就从国学文化的经典开始。

因为经典是民族智慧的结晶，语言简练朴实，所载均为常理常道，而孩子们在十三岁以前正是记忆学习的黄金时期，又是语言文字学习的最佳时期，是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。

从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，也使他们从小接受传统文化的熏陶，可以奠定一生优雅人格的基础，同时也提高了孩子们的古文和白话文水平，有助于对学习的领悟和旁通，促进各科学业的进步。

蒙以养正，锻炼学思习惯，

养成小孩的文化修养气质！

本套丛书重在诵读，小学生可利用课余时间每周诵读一两个片段(首)，也可每天利用早晨课前时间或语文课的前几分钟进行诵读。相信孩子们通过诵读国学经典，会不断增强文化底蕴，完善为人做事的质地，提升人生境界。

诵读经典注重“行以致知”，把书上的道理联系到日常生活中，这个过程叫“游学”，让儿童能够结合社会生活体悟。

儿童在声声诵读氛围中，学思结合，思行贯通，自然地升华出一种人文的气象，儒雅的气象：仪表端庄稳重，举止有度，谈吐字正腔圆，不急不缓，这是背诵白话文所办不到的。

学校不少教师讲，诵读前校园中不讲文明、不讲奉献、不懂孝顺、自私、任性等不良现象在学生中比较普遍，而自从孩子们接受国学教育之后，校园变得文明和谐了，同学们变得谦让、文明、尊重师长了。

小孩少时，感觉发达，理性欠缺，整体模仿习得是基本的学习方式，所以诵读的方法，不仅是中文的启蒙方法，对于其他外文的学习，也是基本的方法。

根据孩子的特点，这套教材加入了精美的插图，使得形式更为活泼可爱。

希望国学经典诵读的教育，得到小学教育更加的重视，

也希望家长们能更多的参加到营造家庭经典诵读氛围的行列里来。

诵读经典，蒙以养正，

启迪智慧，感悟人生，

传承中华文化，养成优雅人格。